ACTIVIDAD DESESCOLARIZADOS

Enviar al correo electronico: maosuarez@yahoo.com

 PERIODO 2.  ELABORE UNA PRESENTACIÓN EN POWERPOINT CON IMAGENES Y ANIMACIÓN SOBRE LOS SIGUIENTES TEMAS: 

1. Averigüe cuales son los 6 tipos de maquinas simples, indicando la definición, las aplicaciones y las partes de cada maquina simple, debe tener fondo, animación e imágenes
2. Teniendo en cuenta el punto anterior indique, que maquina simple es utilizada en cada caso las razones.

3. EN QUE SE DIFERENCIA MAQUINA SIMPLE DE UNA MAQUINA COMPUESTA.  

QUE ES UNA MAQUINA SENCILLA Y QUE ES UNA MAQUINA COMPLEJA.   QUE ES UNA MAQUINA. 

4. ELABORE UNA MAQUETA DE UN POZO DE AGUA  CON MANIVELA Y POLEA.
   

 PERIODO 3.  ELABORE UNA PRESENTACIÓN EN POWERPOINT CON IMAGENES Y ANIMACION SOBRE LOS SIGUIENTES TEMAS: 

1. Averigüe los 8 tipos de mecanismos, indicando la definición, las aplicaciones y las partes de cada mecanismo, debe tener fondo, animación e imágenes
2. Teniendo en cuenta el punto anterior indique, que mecansimos tiene un reloj, un motor de automóvil y una lavadora

ELABORE UNA MAQUETA DE UNA BICICLETA, QUE POSEA PEDALES Y UNA TRANSMISIÓN TIPO CADENA QUE HAGA MOVER LA RUEDA TRASERA.  (utilizar materiales a su elección)

  

PERIODO 4.

NOVEDADES

CURSO 901
Estudiantes pendientes de nota, por maternidad.
VIVIANA DIAZ Y LUISA GARCIA
Elaborar actividad DESESCOLARIZADOS Y enviarla al correo electrónico indicado


estudiantes retirados o en ausentismo: a
AMEZQUITA CARLOS, ALARCON SARA, ALDANA PAULA, CARDOZO DAVID
GOMEZ KATHERINE, MENDEZ CARLOS, GIL MIGUEL

CURSO 902

estudiantes retirados o en ausentismo: a

BARRETO STIVEN, CANDIA JULIETH, 

CURSO 903

studiantes retirados o en ausentismo: a

AYALA FERNANDO, CAMPO CARLOS, CORTES JUAN, ROJAS ANGIE

CURSO 904

estudiantes retirados o en ausentismo: a

BURGOS CAMILO, RODRIGUEZ MAURICIO, MURILLO BRIAN.

ESTUDIANTES CON NOTAS FALTANTES

Los siguientes estudiantes que ingresaron recientemente a la institucion o fueron trasladados, deben presentar el trabajo que aparece en MEJORAMIENTO. Deben realizar las actividades indicadas  y presentarlas antes del 1 de abril.

curso 901
GARCIA LUISA
ORJUELA ANGELA
RODRIGUEZ OSCAR
PERALTA JUANITA

 curso 902
 BAEZ SERGIO
RODRIGUEZ ADRIANA
VALBUENA DIEGO
GUAÑARITA JEFERSON
 VEGA SEBASTIAN
MARENTES WILMER

curso 903
BECERRA LADY
CAMPO JUAN
MONTES KIMBERLY

curso 904
GAITAN RUBY
PINILLA EDDY

EVALUACION

Los logros a evaluar comprenden:

En el grado 9, INFORMATICA Y TECNOLOGIA tiene un valor de 20 puntos que se calificaran asi:

• 5 puntos por trabajos realizados en el computador
• 3 puntos por proyecto o trabajo final
• 1.5 puntos por autoevaluacion
• 1.5  puntos por coevaluacion
• 3 puntos por comportamiento y asistencia y colaboracion y cumplimiento de normas de convivencia
• 3 puntos por tareas y evaluaciones
• 3 puntos por evaluacion bimestral escrita

se deben tener en cuenta las siguientes consideraciones al autoevaluarse o coevaluar:

Autoevaluación: La autoevaluación involucra que los estudiantes tomen la responsabilidad de monitorearse así mismos y hacer juicios acerca de los aspectos de su propio aprendizaje. Una autoevaluación constructiva requiere que los estudiantes reflexionen acerca de lo que ellos están aprendiendo en una gran variedad de formas. Igualmente, ubica a los estudiantes en una posición donde estos puedan reconocer sus fortalezas y debilidades y sean capaces de hacer planes para un mejoramiento futuro. Así, también implica que los alumnos se responsabilicen de mejorar su propio proceso y sean conscientes de cómo esto impacta en su propio aprendizaje y en el desempeño de sus compañeros de equipo en las tareas colaborativas.

FORMATO DE AUTOEVALUACION

Estimado alumno(a): Le solicito que se autoevalúe en las actividades desarrolladas en el curso. En primer lugar se le plantean indicadores respecto de su actitud frente al trabajo. Para responder seleccione de la siguiente escala:

INDICADORES
Siempre
La mayoria de veces
Pocas veces
Nunca

1. Me he comprometido con el trabajo del curso
2. Mi actitud hacia las actividades del curso ha sido buena
3. Me he esforzado en superar mis dificultades
4. He aprovechado las clases para aclarar dudas
5. He sido exigente conmigo mismo (a) en los trabajos del curso
6. Me siento satisfecho (a) con el trabajo realizado
7. He cumplido oportunamente con mis trabajos, tareas y proyectos
8. He asistido regularmente  y puntualmente a clases

9. Mi comportamiento, disciplina y colaboracion en el aula ha sido buena

10. Mis trabajos son de buena calidad (diseño, redaccion, investigacion  y presentacion)

Además autocalifique su desempeño en el curso tomando como punto de referencia la descripción de cada tramo de nota.

NOTA
La calidad del trabajo realizado ha sido:
9,5 – 10,0 de excelente nivel, cumplí siempre y a tiempo con lo solicitado
8,5 – 9,4 de muy buen nivel, cumplí la mayoria de veces y a tiempo con lo solicitado
7,0 – 8,4 de buen nivel, cumplí en ocasiones y a tiempo con lo solicitado pero puedo mejorar
6,5 – 7,4 de un nivel regular, cumplí en ocasiones y no complete mis actividades

6,0 – 6,4 de un nivel minimo cumplí pocas veces y dando el mínimo de mi capacidad
1,0 – 5,9 deficiente, no cumplí con lo solicitado

Considerando lo expresado en mi autoevaluación y el trabajo realizado, me califico globalmente con nota: _______

Coevaluación: La coevaluación consiste en evaluar el desempeño de un estudiante a través de sus propios compañeros. Esta es una forma innovadora de evaluar, la cual tiene por meta involucrar a los estudiantes en la evaluación de los aprendizajes y proporcionar retroalimentación a sus compañeros y, por tanto ,ser un factor para la mejora de la calidad del aprendizaje. El uso de la coevaluación anima a que los estudiantes se sientan parte de una comunidad de aprendizaje e invita a que participen en los aspectos claves del proceso educativo, haciendo juicios críticos acerca del trabajo de sus compañeros. Puntos a considerar en la coevaluación a tus compañeros. Anota el nombre de cada uno de tus compañeros de equipo y evalúalos (Sí/No) tomando en consideración los siguientes aspectos:

1. Estuvo al pendiente del proceso de la tarea del equipo, comunicándose oportunamente y participando activamente sugiriendo ideas, compartiendo conocimientos e ideas.
2. Demostró responsabilidad en el desempeño del grupo, colocando sus avances oportunamente, y preocupándose por el enriquecimiento y mejora de la tarea.
3. Se comunicaba en forma clara, concisa y cordial con el grupo, aceptando las diferencias de opinión y estableciendo sus propios puntos de vista.
4. Estimulo la reflexión acerca del proceso del grupo haciendo un análisis del desempeño del equipo con el propósito de mejorarlo

CONTENIDOS

Estos son los temas a ver tanto en informatica y tecnologia durante el año